Salta trabaja para mejorar la educación intercultural

Vocales del Instituto Provincial de Pueblos Indígenas de Salta (IPPIS), junto con el ministro Matías Cánepa, establecieron que se debe mejorar la educación intercultural para las comunidades originarias. La escuela salteña debe acompañar al contexto social y cultural de la comunidad en la que está inmersa. Para eso se trabajará con la educación intercultural.

Cánepa y la ministra de Desarrollo Social, Verónica Figueroa, dialogaron con referentes de las comunidades para coordinar políticas públicas. Y también definir acciones para el ciclo lectivo 2020.

Se abordaron temas relacionados con la continuidad del otorgamiento de becas para la población originaria. También mejoras en los mecanismos de designación de auxiliares bilingües. Se ocuparon de la posibilidad de cubrir el faltante de docentes interculturales.

El año pasado, y a fines de 2018, comunidades aborígenes reclamaron por la designación de una directora y por auxiliares bilingües. Incluso habían presentado un proyecto en la Legislatura sobre educación bilingüe.

Becas y capacitación

Roxana Celeste Dib y Fernanda Dip Torres recibieron a Ludmila Borujow y a Pablo Marcial. En la oportunidad dialogaron sobre las propuestas de becas para estudiantes, capacitaciones de docentes en el interior. También de los cursos para jóvenes que tiene el Ministerio para la mejora de la educación intercultural. Consideraron el accionar común con la Dirección General de la Agencia Provincial de la Juventud.

Celeste Dib indicó que "es importante que en el interior se conozcan las políticas que se implementan desde el Ministerio”. Estas se llevan adelante a través de las intendencias, poniendo en valor a la juventud y sus referentes en toda la provincia. Se acordó la continuidad del programa de Escuelas Abiertas. Más la articulación de los espacios educativos para contener y profundizar la formación de los jóvenes en forma permanente.

Cambio de eje

Cánepa recibió al consultor de la OEI en Argentina y director de la Escuela de Gestión Educativa de la Universidad Eseade, Gustavo Fabián Iaies. El objetivo fue consensuar acciones que beneficien al sistema educativo de la provincia. Creando lazos de colaboración, transmisión e intercambio de acciones para el desarrollo de la educación intercultural en Salta.

En la búsqueda de mejorar la educación intercultural en Salta, llegaron a una conclusión. Iaies aseguró que heredaron un viejo sistema educativo. Es necesario cambiarlo por uno que tenga otra lógica de gestión. Donde no se dependa de personas: “Tenemos que dejar de creer que una persona resuelve todo”.

Fuente: El Tribuno